En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar en el aula explicaba la importancia de estos dos términos e incidía en su diferenciación. Pues bien, una de las diferenciaciones más significativas entre Colaboración y Cooperación reside en la homogeneidad de la colaboración y la heterogeneidad de la cooperación. Y sobre esa heterogeneidad me ceñiré en este artículo para explicaros cómo podemos formar grupos o equipos de trabajo cooperativo.
No cabe duda de que el trabajo en equipo es un factor muy a tener en cuenta en el aprendizaje de cualquier materia. Pero su valor aumenta cuanto más diferente sea este mismo equipo, desde el punto de vista intelectual, social, de género… Para conseguirlo, el docente debe partir de unas premisas que os resumo a continuación en cuatro pasos:
Paso 0. A tener en cuenta en la elaboración de equipos de aprendizaje cooperativo:
- Elaborar grupos de entre cuatro o cinco miembros.
- Valorar las posibles compatibilidades e incompatibilidades entre compañeros.
- Mezclar chicos y chicas.
- Procurar que el grupo que se crea represente en la medida de lo posible al grupo clase.
- Preguntar a los alumnos por sus preferencias personales y afinidades.
Paso 1. Clasificación de los alumnos en tres categorías:
- CÍRCULO: Alumnos capaces de ajudar a los demás.
- CUADRADO: El resto de alumnos de la clase.
- TRIÁNGULO: Alumno que necesitan de la ayuda de los demás.
.
A cada grupo se le representa con una figura geométrica diferente. Lo de la figura geométrica es importante porque no conlleva ningún juicio de valor implícito.
Paso 2. Elaboración de equipos cooperativos:
Una vez se ha repartido a los alumnos entre las tres figuras geométricas es momento de colocarlos teniendo en cuenta los criterios de selección previos. Normalmente se suele colocar en cada equipo a un alumno perteneciente grupo del al círculo, otro perteneciente al grupo del triángulo y otros dos al grupo del cuadrado. De esta forma conseguimos la creación de un equipo que viene a representar en cierto modo un ‘microgrupo clase’ dentro del propio grupo clase. A partir de este momento el profesor es capaz de explicar el contenido de su asignatura sabiendo que en cada uno de los grupos habrá almenos algún alumno que tendrá la capacidad de explicar al resto de su grupo aquello que para el resto de sus miembros no haya quedado claro.
La gran ventaja de elaborar este tipo de grupos es que el profesor se puede multiplicar por el número de grupos del que esté formado la clase y ello facilita enormemente la consolidación de los aprendizajes.
Paso 3. Consolidación, revisión, reordenación de los grupos cooperativos:
Una vez se han establecido los grupos, viene la fase de observar cómo es su funcionamiento y el grado de rendimiento que obtienen TODOS los alumnos del grupo. Es frecuente que al principio se realicen algunos pequeños cambios, pero por lo general no suele ser muy común. A este tipo de grupos se le ha venido denominando Equipos de Base.
Los Equipos de Base son aquellos que se mantienen de forma permanente al lo largo de un curso o de una evaluación. Particularmente, soy partidario de ir cambiando los grupos cada evaluación siempre siguiendo el mismo criterio de elaboración, porque también resulta más motivador para los alumnos. Ello no quiere decir que puntualmente no se puedan homogeneizar los grupos de trabajo. De hecho, cuando estamos hablando de una actividad muy mecánica y repetitiva, puede incluso resultar útil, ya que el profesor tiene en un mismo grupo a los alumnos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje y puede focalizar más su atención sobre ellos. Pero insisto, sólo es recomendable para actividades mecanizadas.
4. Unificación de los grupos en todas las áreas:
Cuando estos grupos base están funcionando y se están consolidando, viene el momento de unificarlos en todas las asignaturas que elaboren grupos cooperativos. Es muy importante que exista una corrdinación entre los docentes que llevan a cabo un tipo de enseñanza basado en el aprendijaze cooperativo, porque la elaboración de grupos no siempre es fácil. A raíz de la dificultad que en ocasiones nos podemos encontrar para formar los equipos, creo conveniente reivindicar el papel que puede ejercer el Pedagogo Terapeuta (PT) de vuestro centro escolar.
La importancia de Pedagogo Terapeuta (PT) en el aprendizaje cooperativo.
No quisiera acabar este artículo sin reivindicar la importancia que puede tener la figura de Pedagogo Terapeuta (PT) en la confección de grupos y el apoyo que puede ofrecer en el aula. En mi caso debo confesar que valoro muy positivamente la intervención de Pedagogo Terapeura (PT) a la hora de confeccionar los grupos dado el conocimiento que tiene de los alumnos con dificultades de aprendizaje. Además resulta de gran ayuda en el aula ya que permite al profesor de la materia incidir en aquellos grupos que tienen más dificultades de cooperar. La presencia de este profesional en el aula es un tema que poco a poco va consolidándose en los centros y creo que hay que verlo no como un problema, sino como una oportunidad y una ayuda para atender la diversidad en el aula.
No cabe duda de que el futuro de la Escuela puede verse desde muchos puntos de vista. El punto de vista que yo he elegido aboga por una Educación que tiene el la atención a la diversidad y en el aprendizaje inclusivo su punto de partida y su punto de llegada. Reconozco que no siempre es fácil y la Educación de este país no siempre va en la misma dirección, pero dejaremos este aspecto para posteriores entradas del blog…
Bibliografía: Programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a Cooperar) para enseñar a aprender en equipo, de Pere Pujolàs y José Ramón Lago, Universitat de Vic, 2011.
[…] Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula. […]
[…] See on justificaturespuesta.com […]
[…] Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula. […]
[…] Sobre la formación de grupos cooperativos os recomiendo que leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar grupos en clase. […]
[…] Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula. See it on Scoop.it, via Universidad 3.0 […]
[…] Puede llevarse a cabo de forma individual, en parejas o mediante grupos de aprendizaje cooperativo. Para saber más sobre la formación de grupos cooperativos recomiendo la lectura del artículo Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. El profesor reparte a cada alumno media hoja en blanco y otra media hoja para todo el grupo se […]
[…] 1. Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
Ea! buenísimo, muy útil.
Le agradezco.
Mucha gracias por el comentario. Un saludo
Es una buena estrategia. Sí da resultados.
Muchas gracias por tu comentario
muy bueno el documento, y trato de hacer algo similar pero con niños de primer ciclo de una escuela municipal.
Gracias yolanda
[…] Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
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M e sirviò es un espectacular trabajo
Muchas gracias. Un placer compartirlo con todos ustedes.
¡Excelente! Gracias
A ti por leerlo, Roberto. Un saludo.
Excelente para llevarlo a la práctica, gracias
El tema es interesante, porque mis estudiantes son todas niñas, ellas traen diferentes problemas de casa debido a que proceden de padres separados, o que sus padres no se dedican mucho a ellos porque trabajan, no atienden al trabajo en el aula son distraídas o partcipan poco dialogando, no traen sus cuadernos al día, etc. son las mismas niñas que participan dialogando. Por eso necesitan mucho de una o un Psicólogo le llamamos en el Perú que nos apoye en la labor docente diaria, analizando estos casos para mejorar la calidad de la educación en mi país.
Te agradezco mucho tu comentario. Supongo que la realidad educativa española y peruana tendrá sus diferencias, pero no debemos olvidar que la palabra Educación tiene que ser la misma para todos. Un afectuoso saludo.
muy interesante agradezco su ayuda
Tú propuesta me ha parecido muy interesante,la voy a llevar a cabo en el aula con 2º de ESO.GRACIAS
Es el mejor curso sin duda para aplicarlo. Un saludo!
HOLA ES MUY BUENA LA INFORMACION PARA LLEVARLA A LA PRACTICA EN LOS GRUPOS ESCOLARES, Y TAMBIEN EN ACADEMIAS, CURSOS, CON DOCENTES. GRACIAS
A ti Ruth por leer el blog. Un saludo.
meparece interesante, teniendo en cuentaque el trabajo grupal s muy valioso para lograr mejores aprendizajesen los niños.
muy buena información, gracias.
Un placer Nelson. Saludos desde España.
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[…] Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula. Lic […]
Excelente aporte, como Educadora Diferencial, es una estrategia que permite Inclusión, en el aula común, además la presentación esquemática favorece la claridad de estructura!!!!!
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[…] “ Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula.” […]
He asesorado en primaria trabajo en gr.cooperativos durante cinco años desde 1er grado con seguimiento semanal a los docentes y con excelentes evaluaciones realizadoas por el equipo docente de la institucion educativa. al final de cada año. Me parece superadora la estrategia de division de equipos propuesta por Uds. ya que es desde lo actitudinal, respecto a la que sugeri emplear que fue desde el alumno Exc, M.B., B,. o S, relacionado a sus calificaciones.. Es enriquecedor y estimulante encontrar opiniones con esta metodología de trabajo que opino es la mas favorable tanto para los alumnos y su rendimiento en general y tambien para los docentes. Muchas gracias , estamos en comunicacion si es tambien de vuestro interes.
Muchas gracias por tu aportación. Todas las opiniones y puntos de vista sin bienvenidos en este blog. Un saludo.
Muy instructiva y didáctica la manera de hacer grupos para una aprendizaje cooperativo. ¿Qué ocurre si un grupo clase hace grupos cooperativos en una asignatura pero no en el resto?
[…] Se dedicará la sesión a colorear el árbol. La intención es que cada árbol sea distinto al otro, tanto en la plantilla como en el color. En esta fase de la actividad se pueden poner en grupos de cuatro alumnos. Esto se hace porque el ritmo de trabajo de cada alumno es diferente y, en el caso de que un alumno acabe antes de colorear el árbol, podrá ayudar a otro que vaya más atrasado. Así se fomenta la cooperación entre alumnos. Sobre cómo formar grupos de aprendizaje recomiendo la lectura del artículo Aprendizaje Cooperativo. Cómo formar grupos de aprendizaje en clase. […]
[…] Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula. […]
[…] “ Elaboración de grupos o equipos basados en el aprendizaje cooperativo en el el aula.” […]
Muy buen artículo gracias. Estoy realizando un trabajo sobre la aplicación de una técnica cooperativa en el aula y quiero citar este artículo. Me gustaría saber si es creación propia o si no es así cual es la bibliografía.
Vuelvo a repetir que muy bueno el artículo, gracias
Gracias Iker. Al fina del artículo está la referencia bibliográfica que he utilizado para la elaboración del artículo. El material procede de un curso sobre Aprendizaje cooperatvo elaborado en emi centro. Un saludo.
[…] En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar… […]
[…] cooperativo. Sobre la formación de grupos de trabajo cooperativo recomiendo el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en el aula. Lo cierto es que para trabajar de forma cooperativa es una disposición muy buena. Los alumnos se […]
[…] Para la creación de grupos de Aprendizaje Cooperativo recomiendo el artículo titulado Aprendizaje Cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
Me ha parecido un artículo interesantísimo. Lo único que me genera dudas es el hecho de que los alumnos se puedan sentir mal al entender que los triángulos son alumnos con dificultades de aprendizaje, etc. Al formarse los diferentes grupos «de figuras geométricas», puede que algún alumno infiera «nos han separado por listos, tontos y «normales»». ¿Qué opinas?
Gracias por tu comentario Alicia. Respecto a lo que comentas decirte que la elección de las figuras geométricas y la selección de alumnos en mi caso está consensuado con la PT del centro. Los alumnos desconocen a qué figura geométrica pertenecen. Simplemente asignamos los grupos por alumnos cuando estamos en clase. Lo de las figuras geomátricas queda para el profesor de área y como he dicho en mi caso con la PT del centro. Precisamente lo hacemos así para, como tú bien dices, evitar susceptibilidades. Espero haber aclarado tu duda. Un cordial saludo.
Aaaah, perfecto. Todo aclarado entonces. Pensaba que todo se hacía con los alumnos en clase, que primero se dividían en tres grupos (círculos, triángulos y cuadrados) y después se formaban los grupos cogiendo uno o dos de cada… ¡Muchas gracias por la aclaración!
[…] de cuatro alumnos. Sobre la formación de grupos recomiendo la lectura del artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Un grupo se encarga de hacer los cuadros en la cartulina. El resto de grupos hace lo mismo, pero […]
[…] empezar a explicar el desarrollo de la actividad, te recomiendo la lectura del artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En esta entrada explico con detalle cuál es la mejor forma de elaborar grupos de aprendizaje en […]
[…] elaborar grupos de aprendizaje en el aula. Es por ello que te recomiendo la lectura de artículo Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en el aula si tienes pensado llevar a cabo esta […]
[…] Como ya sabréis muchos de vosotros, lectores y suscriptores del blog Justifica tu respuesta, uno de los apartados destacados y hacia donde apunta la nueva metodología en las aulas es el aprendizaje cooperativo. Este permite trabajar en grupo la cooperación y la solidaridad entre alumnos. Y todo ello es posible gracias a la formación de equipos de aprendizaje, cuya formación podéis leer en este enlace. […]
[…] El grupo clase se divide en grupos de cuatro o cinco alumnos, atendiendo, como he dicho anteriormente, a su diversidad. Al respecto, puede resultaros útil la lectura del artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
Es interesante el artículo y además funcional:Pero lo que si me impresionó es que desde que tuve experiencia como docente clasificaba a mis alumnos de una manara parecida.Los que no necesitan del maestro (si bien la pura presencia),los que el maestro es la ley (los que en su casa les dicen,ésto se puede hacer así y ellos dicen el maestro dice que es así y así es y finalmente los que no te dan ni siquiera lo que les pides.La lógica sería los del círculo,los del cuadrado y los del triángulo.Y bien por ejemplo en un grupo de 48 alumnos en promedio vas a tener 10 círculos,24 cuadrados y 14 triángulos por decir un ejemplo y para que trabajen siempre es mejor que sean equipos de cuatro y esos cuatro les hacía papelitos para que al azar fueran : Un coodinador,un secretario,un expositor y un dibujante y de acuerdo al papelito escogido realizaban su responsabilidad.Nunca tuve niños que no quisieran participar y creo en lo personal que no es necesario el psicólogo o asesor pedagógico ya que como uno trabaja con ellos de primera mano,uno sabe la razón de la falla.Hago la aclaración que casi siempre trabajé con grupos de quinto y sexto grado (que es más fácil),pero también se puede con grupos inferiores.
Muy buena explicación Andrés Muchísimas gracias por compartir tus conocimientos y experiencias. Un cordial saludo.
Felicitaciones les agradezco es de mucha ayuda para aplicar a los grupos escolares
[…] El docente prepara los grupos que aprendizaje cooperativo. Sobre cómo hacer los grupos te remito al artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en el aula. […]
Muy interesante el artículo, si bien, José Ramon Lago, recomienda que los grupos sean de tres o a lo sumo cuatro, no de cinco. Muchas gracias
Si lo dice José Ramón Lago habrá que tenerlo muy en cuenta. Muchas gracias por tu aportación. Un cordial saludo 😉
[…] Transforma la clase magistral en aprendizaje cooperativo. Sobre el aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. […]
[…] Transforma la clase magistral en aprendizaje cooperativo. Sobre el aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] Se forman grupos de aprendizaje cooperativo. Para la creación de equipos base te remito al artículo del siguiente enlace. […]
[…] Se forman grupos de aprendizaje cooperativo. Para la creación de equipos base te remito al artículo del siguiente enlace. […]
Muy bueno Santiago. Solo una Sugerencia: incluir en tu artículo referencias bibliográficas.
Saludos
Gracias Manuel. La referencia está al final del artículo. Un cordial saludo.
[…] sobre la amistad. Para la elaboración de grupos de aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. Los grupos deben ser de cuatro alumnos y cada grupo y alumno debe estar […]
[…] sobre la amistad. Para la elaboración de grupos de aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. Los grupos deben ser de cuatro alumnos y cada grupo y alumno debe estar […]
[…] mediante grupos cooperativos. Para la formación de grupos cooperativos te remito al siguiente enlace. Los grupos deben ser de cuatro alumnos y cada grupo y alumno debe estar […]
Muy interesante, lo tendré en cuenta a fin de tener mejor éxito con mis estudiantes. Muchas gracias, Maestro.
Gracias Jorge
Mario, le agradezco y felicito por compartir y realizar este tipo de estrategias. Lo aplicaré a mi grupo. Mil gracias. Felicidades¡
Un placer ayudarte Tere
[…] mediante grupos cooperativos. Para la formación de grupos cooperativos te remito al siguiente enlace. Los grupos deben ser de cuatro alumnos y cada grupo y alumno debe estar […]
[…] No cabe duda de que el trabajo en equipo es un factor muy a tener en cuenta en el aprendizaje de cualquier materia. Pero su valor aumenta cuanto más diferente sea este mismo equipo, desde el punto de vista intelectual, social, de género… Para conseguirlo, el docente debe partir de unas premisas. […]
Gracias por su aporte sobre trabajo cooperativo, sabemos que lo que se requiere ahora es que en el campo donde se trabaje debe ser en grupo para aportar nuevas ideas, etc ya no es uno soo es el grupo de personas de ahi tambien la impornacia del clima institucional y esto es en todo tambien las relaciones interpersonales entre los estudiantes le agradeceria si pudiera dar pautas sobre este tema de antemano muchas gracias
Encantado Jacqueline 😉
Muchas gracias por tu aporte! Muy interesante y útil por supuesto!
Muy interesante, gracias.
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
El artículo de aprendizaje colaborativo, me ha servido de mucho, recientemente estoy cumpliendo funciones directivas en un Núcleo Escolar Rural conformado por 7 escuelas en las cuales se imparte la enseñanza en aulas multigrados y unitarias ; es decir un solo maestro para 2 0 3 grados y otras un maestro para toda la población de primaria.
Un placer Aixa
[…] El aprendizaje cooperativo es una de las herramientas más potentes que puedes utilizar en el aula para que tus alumnos aprendan valores como el de la cooperación, la ayuda mutua y la igualdad en el aula. A través del trabajo cooperativo tus alumnos tienen la oportunidad de aprender no sólo de ti, sino también de ellos mismos y de sus compañeros. Es por ello que el artículo de hoy tiene como finalidad darte pautas para organizar de la forma más efectiva posible los grupos de trabajo cooperativo al inicio de una sesión lectiva. Si quieres saber cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te recomiendo que leas atentamente el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] Hay varias formas de que tus alumnos vean el vídeo, no sólo a través de la pizarra digital, sino mediante equipos de trabajo cooperativo. Si quieres saber más sobre cómo se forman los equipos de trabajo cooperativo, aquí te dejo el enlace. […]
[…] Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. El profesor reparte a cada alumno media hoja en blanco y otra media hoja para todo el grupo se […]
[…] Description […]
[…] Una vez tienes el vídeo subido en alguna de las plataformas que acabo de nombrar, ya puedes crear una clase al revés, ya que tus alumnos podrán visualizar el vídeo tranquilamente en su casa las veces que quieran y a su ritmo. También pueden hacer en casa las actividades de control o de revisión. En clase tan sólo se tratará de trabajar aspectos relacionados con el vídeo, pero con un carácter más procedimental y, por ejemplo, mediante la creación de equipos de aprendizaje cooperativo. […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. […]
interesante información, se aclaran algunas dudas en relación con mi trabajo en el aula.
Hola, soy profesor en formación, especificamente en el área de matemáticas de secundaria. Solo he quero decirte que he aplicado esta estrategia en un grupo que nadamás no parecía avanzar y me ha dado buenos resultados (no los que yo esperaba, pero al menos ahora puedo dar la clase). Me has ayudado mucho, y por eso, gracias.
Saludos desde México.
Muchas gracias José. Te felicito por tu valentía y tu determinación. Seguro que con el tiempo los resultados serán óptimos. un cordial saludo 😉
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. […]
[…] Transforma la clase magistral en aprendizaje cooperativo. Sobre el aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. […]
[…] en parejas, en grupos de tres o más alumnos. Por tanto, es perfecto para fomentar también el aprendizaje cooperativo en el […]
[…] A continuación, se dividirá la clase en cinco grupos. A cada grupo se le asignará un tipo de acoso y un portavoz. Para realizar los grupos de cara a realizar una actividad de aprendizaje cooperativo te recomiendo el siguiente enlace. […]
[…] Enseña a partir de grupos de aprendizaje cooperativo. Con esta metodología lo que conseguirás es que tus alumnos no sólo aprendan de ti, sino entre ellos. Sobre cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo en el aula te recomiendo la lectura del siguiente enlace. […]
[…] Una vez tienes el vídeo subido en alguna de las plataformas que acabo de nombrar, ya puedes crear una clase al revés, ya que tus alumnos podrán visualizar el vídeo tranquilamente en su casa las veces que quieran y a su ritmo. También pueden hacer en casa las actividades de control o de revisión. En clase tan sólo se tratará de trabajar aspectos relacionados con el vídeo, pero con un carácter más procedimental y, por ejemplo, mediante la creación de equipos de aprendizaje cooperativo. […]
[…] Creación de grupos de trabajo cooperativo. […]
[…] Hay varias fórmulas que te permiten dejar de transformar el tiempo para transformarlo. Hoy me centraré sólo en una y que me servirá para abordar y atender el problema del alumno. En concreto, la fórmula sería la de aplicar o formar grupos de aprendizaje cooperativo. Sobre cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. […]
me.parece.muy.buena.estrategia
Gracias Erika
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[…] Source: justificaturespuesta.com […]
[…] los grupos de aprendizaje cooperativo de cuatro alumnos te recomiendo que leas el artículo Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula porque en él explico con todo lujo de detalles cuál es la mejor manera de formar estos grupos de […]
[…] EngVid. Orientacions millorar lectura i escriptura. Comprensió lectora. Etapas de la lectura. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. […]
esta muy bueno gracias voy a poner en práctica
Muchas gracias Carlos
[…] cooperativo. Competencia para Manejar Información (CMI) > Recursos por Paso > Paso 1. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje Colaborativo y metodologías […]
Es muy interesante, un tema que en el que estamos tratando de aplicarlo para mejorar nuestro trabajo docente, … muy agradecida por compartirlo con nosotros… bendiciones
Muchas gracias María
Una muy buena estrategia para trabajar en grupo. Gracias por este aporte grandioso.
Un placer Mercy. Saludos cordiales
[…] Hay que partir de la premisa de que el espacio determina en muchas ocasiones el aprendizaje así como el comportamiento. Una forma de reinventar y transformar el espacio sería mediante la creación de grupos de aprendizaje cooperativo. […]
[…] Hay que partir de la premisa de que el espacio determina en muchas ocasiones el aprendizaje así como el comportamiento. Una forma de reinventar y transformar el espacio sería mediante la creación de grupos de aprendizaje cooperativo. […]
[…] Hay que partir de la premisa de que el espacio determina en muchas ocasiones el aprendizaje así como el comportamiento. Una forma de reinventar y transformar el espacio sería mediante la creación de grupos de aprendizaje cooperativo. […]
La verdad me dejado impresionado tus alcances, siempre he trabajado formando grupos pero …esto me da mas alcances como por ejemplo con las figuras geométricas.
este caso nos ayuda a que los estudiantes no se den cuenta de la forma que uno lo esta tomando.
[…] 1. Prepara con antelación los grupos de aprendizaje cooperativo. Debes evitar improvisar los grupos en el aula. Cuando entres en un grupo, ya debes tener decididos qué alumnos formarán cada uno de los grupos base. Si quieres saber cómo se forma un grupo base, te remito al siguiente enlace. […]
[…] Anatomía de la Cabeza Para odontólogos. Descripción: El presente libro es un compendio de Anatomía de la Cabeza con un enfoque odontoestomatológico moderno y actualizado que se ha renovado completamente atendiendo a criterios de integración racional de los conocimientos básicos, imprescindibles para el futuro profesional de la Odontología. Adrián Gustavo Ulfohn; Jorge Marcelo Gilligan. Descripción: Esta obra describe de manera amena, detallada y comprensible, los principales aspectos de esta práctica cotidiana dentro del ámbito de la Odontología. Adriana B. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
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Hola… buenas noches me gusto mucho este articulo…
Será una buena estrategia para 1er grado????
[…] los grupos de aprendizaje cooperativo de cuatro alumnos te recomiendo que leas el artículo Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula porque en él explico con todo lujo de detalles cuál es la mejor manera de formar estos grupos de […]
[…] vs. Cooperar en el aula. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. 10 Consejos para organizar grupos de aprendizaje cooperativo en […]
[…] las habilidades para trabajar en grupo. Hasta que no encontré este artículo de Santiago Moll sobre Aprendizaje cooperativo. Como formar equipos de aprendizaje en clase, había estado dando palos de ciego, intentando buscar la combinación mejor para los grupos en […]
[…] cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. El profesor reparte a cada alumno media hoja en blanco y otra media hoja para todo el grupo se […]
[…] De la elección de sus miembros depende mucho la buena consecución de la actividad. La idea consiste en que los propios alumnos trabajen la batería de preguntas. Para eso deberás escoger los alumnos en función a su rol dentro de la clase, ¿sabes cuál es la mejor manera? Te dejo un enlace al blog de Justitica tu respuesta donde da las claves imprescindibles para formar equipos de aprendizaje. […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] estar dispuesta en columnas y en filas de dos alumnos. ¿Qué papel ejerce el docente en el aula? Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Revista de Educación 2.0 con recursos para todas las edades. Docente 2punto0. +50 cuentas de […]
[…] Sobre la formación de grupos cooperativos os recomiendo que leáis el artículo tituladoAprendizaje cooperativo. Cómo formar grupos en clase. […]
Me parece interesante, decidí ensayar y aplicarlo con mis educandos, quiero ver los resultados para compartirlos en mi ambiente laboral y animar a otros a tener otras alternativas de trabajo.
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] Introducción Justificación de la propuesta ¿Por qué es relevante esta propuesta? Web 2.0 En La Educación Herramientas de la Web 2.0 Cabero, J. Nicolás Úriz Bidegáin (coord.), "El aprendizaje cooperativo". Gobierno de Navarra. Aprendizaje cooperativo – Gobierno de Navarra. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida. Aprendizaje Cooperativo o de colaboración es interactivo,como miembro del equipo usted tiene que: Desarrollar y compartir una meta en común Contribuir con su comprensión del problema: con preguntas, reflexiones y soluciones Responder y trabajar para la comprensión de las preguntas, reflexiones y soluciones que otros proveanCada miembro le da lugar al otro para que hable, colabore y sus aportes son Tenidos en cuenta por otros y por usted mismo Dependen tanto de otros como de usted. Aprendizaje cooperativo. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] Enseña a partir de grupos de aprendizaje cooperativo. Con esta metodología lo que conseguirás es que tus alumnos no sólo aprendan de ti, sino entre ellos. Sobre cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo en el aula te recomiendo la lectura del siguiente enlace. […]
De verdad que se aprende mucho con el trabajo en aula, pero es una pena que el material que ofrecen solo se cobertura a europa y no a latino america me gustaria que den alguna oportunidad aqui tambien para poder actualizar todo ese material en nuestra aula.
[…] -¿Se encuentra con muchos padres desorientados? -La palabra quizá no sería desorientados. A veces confundidos o perdidos. Quizá queremos hacer demasiado por nuestros hijos y no encontramos los recursos oportunos. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
Me pare interesante su trabajo yo tambien de la misma manera trabajo con equipos de papas para trabajar durante el ciclo escolar yo no formo mesa directiva son mis equipos que trabajan .Me es interesante x que este año los forme por afinidad y el ultimo equipo quedaron mas triangulos y no pude trabajar muy bien .Excelente su trabajo.
[…] Curate. Learn. Teach. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] Los alumnos se colocan en grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos base preferentemente de cuatro alumnos. Para saber cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te remito al artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. […]
[…] Ciencia en Preescolar Manual de experimentos para el profesor. ¿Qué es la reeducación gráfica? Mundo Primaria. En este artículo queremos dar respuesta a los interrogantes que formulan muchos padres y maestros, cuando abordan el concepto de Reeducación Gráfica. La reeducación gráfica: Una solución a la disgrafía. Escribir mal es un problema que afecta a niños, pero también a adolescentes y adultos. Además, sus muchas consecuencias negativas afectan tanto al plano escolar y educativo como al profesional y personal. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
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[…] Para más información puedes consultar este artículo. […]
Estimado Santiago:
Soy una que recién comienza su etapa como profesora de química para la enseñanza media y quisiera darle las gracias por tus consejos acerca de … «como hacer que los estudiantes te escuchen en aula»… me sirvieron mucho¡¡¡
Saludos desde chile.
Me alegro muco Evelyn
[…] basado en proyectos #infografia #infographic #education | TICs y Formación. Alike short film. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar en el aula explicaba la importancia de […]
[…] Atento 1. Flipped Classroom Los alumnos preparan la lección y la estudian antes de ir a clase, por lo que la clase en sí es mucho más dinámica y permite compartir las dudas y resolverlas junto a los compañeros. Las mejores películas sobre educación. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
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[…] Ahora que tenemos que llegar a acuerdos para establecer la base del Aprendizaje Cooperativo en nuestro centro podemos consultar un breve artículo que nos propone cómo organizar los grupos cooperativos para que sean homogéneos en la colaboración y heterogéneos en la cooperación. Solo hay que tener en cuenta unas premisas. Si quieres más información PINCHA AQUI. […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
Los ejercicios o trabajos en exteriores son muy positivos pues ayudan a desarrollar distintas habilidades en movimiento y agilidades, y añadir en las actividades trabajos en equipo con objetivos grupales con un nivel de importancia para cada tarea de cada miembro, pero que se complementen uno de otro, esto integrara a cada miembro del equipo fortaleciendo lazos de confianza. Una integración de equipos.
[…] Los alumnos se colocan en grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos base preferentemente de cuatro alumnos. Para saber cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te remito al artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. […]
[…] 1. Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
Formar actividades con el propósito de aumentar la motivación entre compañeros para áreas laborales o estudiantiles ayuda para crear un ambiente de integración de confianza y elevando la seguridad persona. Debemos crear dinámicas divertidas que fomente el trabajo en equipo y su coordinación entre los miembros dando así cualidades y habilidades aprovechables para todo momento a nivel personal y laboral.
[…] elaborar grupos de aprendizaje en el aula. Es por ello que te recomiendo la lectura de artículo Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en el aula si tienes pensado llevar a cabo esta […]
[…] Consejos para organizar grupos de aprendizaje cooperativo en clase. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje Cooperativo en el aula. Propuesta de […]
[…] Hay varias formas de que tus alumnos vean el vídeo, no sólo a través de la pizarra digital, sino mediante equipos de trabajo cooperativo. Si quieres saber más sobre cómo se forman los equipos de trabajo cooperativo, aquí te dejo el enlace. […]
[…] los grupos de aprendizaje cooperativo de cuatro alumnos te recomiendo que leas el artículo Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula porque en él explico con todo lujo de detalles cuál es la mejor manera de formar estos grupos de […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. 10 cortometrajes para fomentar el trabajo en equipo. 10 cortometrajes para fomentar el trabajo en equipo Películas basadas en la figura del docente, para trabajar la Inteligencia Emocional o cortometrajes para educar en valores. En Educación 3.0 os hemos propuesto diferentes entradas en las que cine y educación van de la mano. Ahora, os queremos sugerir una selección de cortometrajes con los que el alumnado aprenderá la importancia del trabajo en equipo. ¿Qué otras propuestas nos sugerís? Somos un equipo “Lo importante no es el puesto en el que se juegue, sino el esfuerzo de cada jugador porque a pesar de las dificultades si el equipo está unido nunca abandona”. […]
[…] calificamos cooperacion. NewTMM_85. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Ficha tareas grupo. MOOC Aprendizaje Cooperativo. Write On…Our Progressive Stories – home. ALEX […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Los hombres lobo de Castronegro. Objetivo del juego[editar] En general, existen dos bandos en la partida: Aldeanos y Hombres Lobo. El objetivo de cada equipo es acabar con todos los miembros del otro, con la particularidad de que los aldeanos (la mayoría) ignoran quiénes son los hombres lobo (con la excepción de ciertos aldeanos especiales, que pueden poseer información adicional), mientras que los hombres lobo saben quiénes son los hombres lobo y quiénes los aldeanos, pero están en minoría y deben por tanto fingir que son aldeanos. Es posible incluso añadir terceros bandos, con la inclusión del personaje de Cupido (si éste enamora a un aldeano y un hombre lobo) u otros personajes pertenecientes a ampliaciones, tales como el Lobo Blanco o el Flautista. A todas las personas que reciban una carta se las denomina "jugadores" y se considera que forman "el pueblo". […]
[…] Luján Saelices, maestra de 1º de Primaria, nos cuenta todos los detalles. Los estudiantes de 1º de ESO estaban trabajando la literatura fantástica y ya habían comenzado a crear sus propios relatos. A partir de aquí se planteó una primera propuesta con los alumnos: ¿podemos quedar otro día con ellos y que nos cuenten cómo se crean estas historias? ¿Por dónde empezamos? ¿Qué necesitamos? En equipo. Educación Física. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
Que buenas ideas, gracias por compartir tan valiosa información, la idea de crear microgrupos en la medida de lo posible es muy buena.
Un saludo desde México!
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar en el aula explicaba la importancia de estos dos términos e incidía en su diferenciación. Pues bien, una de las diferenciaciones más significativas entre Colaboración y Cooperación reside en la homogeneidad de la colaboración y la heterogeneidad de la cooperación. Y sobre esa heterogeneidad me ceñiré en este artículo para explicaros cómo podemos formar grupos o equipos de trabajo cooperativo. No cabe duda de que el trabajo en equipo es un factor muy a tener en cuenta en el aprendizaje de cualquier materia. […]
[…] Transforma la clase magistral en aprendizaje cooperativo. Sobre el aprendizaje cooperativo te remito al siguiente enlace. […]
[…] además debes asignar una serie de roles a cada miembro y formar así el equipo cooperativo. Cada miembro debe conocer cuál es su papel con respeto a sus compañeros. Deben descubrir qué […]
[…] Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo les recomiendo que lean el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] DISTRIBUCIÓN: Equipos de base (4-5 alumnos por grupo). Sobre los Equipos de base, aquí te dejo este enlace. […]
[…] al otro. Se podrían hacer competiciones tanto individuales como en equipo. Por ejemplo, en equipos de base […]
Muy buena información sobre el aprendizaje cooperativo. Me ha servido de mucha ayuda. Seguiré consultando este blog. Gracias.
[…] COLABORATIVO CON aulaPlaneta. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. En un artículo anterior titulado Colaborar vs. Cooperar en el aula explicaba la importancia de […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje Cooperativo en el aula. Propuesta de Actividad. Aprendizaje Cooperativo – Propuesta de Implantación para el Aula. Blog de Gesvin "Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer les estamos robando el futuro" – J. Dewey Aprendizaje Cooperativo – Propuesta de Implantación para el Aula | eBook leave a comment » Hola: Compartimos un interesante eBook sobre “Aprendizaje Cooperativo – Propuesta de Implantación para el Aula” Un gran saludo. Visto en: docs.google.com Acceda al eBook desde: AQUÍ También le puede interesar: Cómo recibir en tu correo electrónico las publicaciones de El Blog de Gesvin Si crees que esta publicación se ganó un café dona uno haciendo clic en “Invitar un café”(Si no tienes cuenta Paypal puedes usar tarjeta de crédito y/o débito Visa, Mastercard, y más) Acerca de estos anuncios Tu voto: Rate This Compartir en: Me gusta: Me gusta Cargando… […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] elaboración de los denominados equipos de base es uno de los aspectos clave de la metodología cooperativa. Y lo es porque una buena elección de […]
[…] 1. Los alumnos de clase se dividen en grupos de cuatro. Sobre cómo formar grupos de Aprendizaje Cooperativo os recomiendo que os leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase […]
[…] Los alumnos se colocan en grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos base preferentemente de cuatro alumnos. Para saber cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te remito al artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. […]
[…] los pasos que han de seguirse en el ejercicio, cómo organizar los equipos de aprendizaje o el tipo de preguntas que, en este caso, los propios alumnos deberán elaborar para completar la […]
[…] más información se puede recurrir al post, Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase , de Santiago Moll en su blog educativo para docentes Justifica tu […]
[…] Hay que partir de la premisa de que el espacio determina en muchas ocasiones el aprendizaje así como el comportamiento. Una forma de reinventar y transformar el espacio sería mediante la creación de grupos de aprendizaje cooperativo. […]
[…] las diferentes características de todos los alumnos y alumnas. La formación más conocida es el grupo de base que consiste en agrupar aquellos que necesitan más ayuda, los que son capaces de ayudar a los […]
[…] Es por ello que el artículo de hoy tiene como finalidad darte pautas para organizar de la forma más efectiva posible los grupos de trabajo cooperativo al inicio de una sesión lectiva. Si quieres saber cómo formar grupos de aprendizaje cooperativo te recomiendo que leas atentamente el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. […]
[…] activa elegir? A continuación, os mostramos algunas de las Metodologías activas más populares: Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Profesorado – Portal de Educación de la Junta de Castilla y León – Innovación Educativa. […]
[…] Autor/es. Comentarios. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Wordcloudjenny (1) Head Shoulders Knees & Toes (Sing […]
[…] su eficacia si son utilizadas de la forma correcta y con la meta adecuada. Autor/es. Comentarios. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Wordcloudjenny (1) Head […]
[…] CLASIFICAR AL ALUMNADO EN TRE CATEGORÍAS: […]
[…] Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. Aprendizaje Activo – 3 Elementos Fundamentales del Enfoque | Infografía – | Actividades de aprendizaje, Estilos de aprendizaje, Aprendizaje. […]
[…] Aprendizaje reflexivo. Pensamiento divergente convergente 7 638. Aprendizaje ubicuo. Aprendizaje cooperativo. Cómo formar equipos de aprendizaje en clase. 3 Maneras de organizar grupos cooperativos en el aula. APRENDIZAJE COOPERATIVO. Buenas prácticas […]