APRENDE. ENSEÑA. EMOCIONA
Escrito por Santiago Moll
El artículo de hoy es una dinámica de grupo o dinámica de tutoría que tiene como finalidad enseñar a nuestros alumnos la importancia de una buena comunicación. La he titulado Hablando se entiende la gente y creo que os puede ser útil para aquellas clases en las que la comunicación entre estudiantes a veces se hace difícil.
Espero que sea de tu interés y te animo a que la pongas en práctica en alguna de tus clases.
Así que, sin más demora, zarpamos… [Leer más…]
Escrito por Santiago Moll
Hoy quiero compartir contigo no un recurso, sino dos. Concretamente una dinámica de tutoría y una herramienta online para gestionar el ruido que se genera en el aula durante una sesión lectiva.
Con todo, antes de empezar, me gustaría dejar claro que el ruido es algo con lo que debemos convivir, sobre todo cuando trabajamos con metodologías que fomentan la cooperación o el trabajo en equipo y la ayuda mutua. De hecho, el propio S. Kagan decía que una buena clase no es una clase en silencio, sino una clase con mucha energía.
Pero hay veces que el silencio, la escucha activa, la comunicación afectiva son necesarios, sobre todo en determinados cursos que por las razones que sean tienen una alta disruptividad, no respetan el turno de palabra o abusan, por ejemplo, de las conversaciones cruzadas.
Es por eso que en esta entrada quiero enseñarte una dinámica de sensibilización sobre la importancia del silencio como facilitador de la comunicación y una herramienta que sirve para visualizar el ruido que se genera en el aula.
Si estás interesado en la gestión de ruido en el aula, te animo a que sigas leyendo el resto de esta entrada.
Así que, sin más demora, zarpamos… [Leer más…]
Escrito por Santiago Moll
Un año más tengo el enorme placer de compartir contigo una nueva edición del Concurso Escolar ONCE. Un concurso que ya va por su 35ª edición y que en esta ocasión incide sobre la importancia de fomentar la inclusión en un espacio y un tiempo como el recreo.
Bajo el lema “Por mí y por todos mis compañeros. Ideas para un patio inclusivo”, el Concurso Escolar ONCE quiere contribuir a sensibilizar a toda la comunidad educativa acerca de la importancia de vivir la escuela desde el prisma de la diversidad, incluso en esos 20-30 minutos que suelen durar los recreos en los centros escolares. El recreo, por tanto, es un lugar y un momento en el que los estudiantes también pueden ser susceptibles de padecer la exclusión por parte de sus iguales.
Por eso, el 35 Concurso Escolar ONCE pone en marcha esta iniciativa para que los centros educativos entiendan el tiempo y el espacio del recreo como una oportunidad de fomentar la inclusión, incluyéndolo dentro de su Proyecto Educativo de Centro y, cómo no, haciendo partícipe a toda la comunidad educativa. Y es que, tal y como señala la UNESCO, la inclusión es un proceso de búsqueda interminable para encontrar los mejores caminos con los que responder a la diversidad del alumnado, incluso en el recreo.
¿Quieres saber en qué consiste la nueva 35ª Edición del Concurso Escolar ONCE? ¿Quieres descubrir de qué manera puedes contribuir a convertir los recreos de tu centro escolar en recreos inclusivos? ¿Quieres transmitir a tus alumnos el valor de la inclusión durante el tiempo de recreo? Si es así, estaré encantado de que sigas leyendo este artículo que viene cargado de sorpresas.
Así que, sin más demora, zarpamos… [Leer más…]
Escrito por Santiago Moll
Hoy quiero compartir contigo en esta entrada un término íntimamente ligado a la evaluación. Se trata de la evaluación formativa, una expresión que de un tiempo a esta parte se está trabajando de manera cada vez más consciente en las aulas y que está íntimamente ligada a la evaluación competencial o por competencias.
En este artículo tengo la intención de aclarar en qué consiste este término. Y lo haré a partir del excelente manual escrito por Neus Sanmartí y titulado 10 ideas clave. Evaluar para aprender, de la Editorial Graó.
¿Quieres saber en qué consiste la evaluación formativa? ¿Quieres descubrir qué relación guarda con el proceso de aprendizaje y las competencias del alumnado?
Si es así, estaré encantado de que me acompañes en la lectura de este artículo. Así que, sin más demora, zarpamos…
Escrito por Santiago Moll
Hoy quiero compartir contigo un término muy especial. Se trata de la mentalidad de crecimiento, una expresión acuñada por Carol S. Dweck, profesora de psicología de la Universidad de Stanford y de la que ya hablé en su momento en este blog a propósito de lo que se entiende por determinación.
Growth Mindset o mentalidad de crecimiento viene ser una declaración de intenciones sobre qué actitud debemos abordar para la consecución de una meta, para la obtención de un éxito.
¿Quieres saber más acerca de la mentalidad de crecimiento? ¿Quieres descubrir cuáles son las claves que desvela Carol S. Dweck para la consecución de una meta? Si es así, estaré encantado de que me acompañes en la lectura de este artículo.
Así que, sin más demora, zarpamos… [Leer más…]