La escalera de la metacognición. Esta es mi tercera entrada relacionada directamente con la metacognición. De un tiempo a esta parte cada vez me he sentido más atraído por la importancia no solo de formular preguntas abiertas, sino también ir un paso más allá y trabajar las preguntas no desde la perspectiva del docente, sino desde la perspectiva del alumno.
Concretamente, en este artículo tengo la intención de tratar un concepto muy interesante y que se denomina la escalera de la metacognición.
Espero que en este artículo encuentres buenas respuestas que provengan, cómo no, de las mejores preguntas.
Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]
