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Herramientas web gratuitas para detectar el plagio de textos

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Plagio de textos. Seguro que, como yo, os habréis encontrado alguna vez leyendo un texto de alguno de vuestros alumnos y os ha entrado la duda de si este texto lo ha escrito él o lo ha sacado de internet. Lo cierto es que en determinadas edades es relativamente fácil detectar el plagio en un texto. Pero en otras ocasiones no resulta tan fácil y nos asalta la duda.

Es por esto que en el artículo de hoy quiero daros a conocer una serie de herramientas web gratuitas con las que en unos pocos segundos podréis comprobar la autoría de los textos que os entregan vuestros alumnos y saber así si hay o no plagio.

¿Queréis saber qué herramientas utilizo para detectar el plagio en un texto? Si es así, acompáñame en la lectura de este artículo.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

¿Qué es la escalera de la metacognición?

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La escalera de la metacognición. Esta es mi tercera entrada relacionada directamente con la metacognición. De un tiempo a esta parte cada vez me he sentido más atraído por la importancia no solo de formular preguntas abiertas, sino también ir un paso más allá y trabajar las preguntas no desde la perspectiva del docente, sino desde la perspectiva del alumno.

Concretamente, en este artículo tengo la intención de tratar un concepto muy interesante y que se denomina la escalera de la metacognición.

Espero que en este artículo encuentres buenas respuestas que provengan, cómo no, de las mejores preguntas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

20 Preguntas para que tus alumnos aprendan a pensar. Metacognición

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Hoy no te traigo respuestas, sino buenas preguntas o, lo que es lo mismo, hoy vengo a hablar acerca de un término que cada vez está más presente en las aulas: la metacognición.

Este artículo, por tanto, tiene la intención de darte a conocer no solo qué es la metacognición, sino también ofrecerte un listado de preguntas que puedes enseñar a tus alumnos y que les servirán para reflexionar y, por supuesto, mejorar sus cualidades cognitivas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

Dinámica cooperativa sobre la escucha activa. Los cuatro monjes

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Hoy quiero compartir contigo una dinámica cooperativa que tiene como finalidad que tus alumnos aprendan a reflexionar sobre la importancia de escuchar, de escuchar de manera activa. En concreto, esta actividad cooperativa se titula Los cuatro monjes.

En este actividad la intención es que tus alumnos aprendan que escuchar pasa por atender a la persona que te está expresando algo. Fíjate en la definición de Bermejo:

“Escuchar es centrarse en el otro. Pero centrarse en el otro es difícil en el diálogo: se consigue haciendo un efuerzo. Supone hacer callar a  un conjunto de voces que susurran dentro de nosostros y que se llaman remordimientos, alegrías, preocupaciones, sentimientos diferentes… Voces interiores que emergen queriendo dialogar con la conciencia.”

Por tanto, para aprender a escuchar es tan útil como necesario detener tu pensamiento, relajar tu cuerpo, centrar la atención en el mensaje del otro y usar la mirada como instrumento para captar de tu interlocutor sus sentimientos y significados.

Esta es la intención de esta dinámica cooperativa titulada Los cuatro monjes que, sin más demora, paso a enseñarte.

Zarpamos… [Read more…]

Profe, ¿qué son los estereotipos? Pues los estereotipos son…

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Este artículo tiene como finalidad dar respuesta a la pregunta qué son los estereotipos. Un término que de un tiempo a esta parte me parece esencial enseñar en el aula para que tus alumnos y los míos sean capaces de construir su propia identidad personal desde el respeto hacia uno mismo y hacia el otro.

Es por ello que en este artículo me centraré en los estereotipos, pero también habrá tiempo para tratar la identidad personal. Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]