El artículo de hoy tiene la finalidad de trabajar el autoconocimiento, es decir, reflexionar sobre las características personales de cada uno de tus alumnos y hacerlo a través de una dinámica a la que he titulado El escudo de las cualidades.
¿Quieres saber más sobre esta dinámica de autoconocimiento? ¿Quieres ver ejemplos de cómo se lleva a cabo? ¿Quieres descubrir cuál es su finalidad? Si la respuesta es afirmativa, estaré encantado de que me acompañes en la lectura de este artículo. Sin más dilación, zarpamos…
Dibujos elaborados por los alumnos de 5º de Primaria de l’Escola Bernat de Boïl de Barcelona
El escudo de las cualidades. Actividad de tutoría para trabajar el autoconocimiento.
Aquellos docentes que defienden la educación emocional tienen muy clara la importancia de desarrollar en el aula lo que podríamos denominar como competencias emocionales. Hay muchos tipos de clasificaciones, pero una de las que más me gusta es la que divide las competencias emocionales en cuatro grandes grupos:
- Autoconocimiento
- Autocontrol
- Autonomía
- Habilidades sociales
Aquí te dejo un vídeo que he elaborado con el programa Videoscribe acerca de las competencias emocionales:
Si quieres probar esta herramienta de forma gratuita, aquí te dejo el enlace
Hoy me centraré en una actividad que tiene que ver con el autoconocimiento, con la reflexión acerca de lo que uno es, de lo que uno piensa que es, de cómo se ve, de como se siente.
Para ello me he servido de la actividad a la que he denominado El escudo de las cualidades y que, a continuación, paso a detallarte.
ANTES DE LA ACTIVIDAD DE AUTOCONOCIMIENTO.
Título. El escudo de las cualidades.
Material. Plantilla de un escudo, lápiz, pinturas, recortes de revistas (opcional).
Distribución. Grupos de cuatro (permite compartir el material y ayudarse en la búsqueda de cualidades).
Duración. 50′ min. más el tiempo de reflexión sobre la actividad.
Objetivo. Trabajar las caraterísticas personales de una manera simbólica y creativa.
Dibujos elaborados por los alumnos de 5º de Primaria de l’Escola Bernat de Boïl de Barcelona
DURANTE LA ACTIVIDAD DE AUTOCONOCIMIENTO.
Cada alumno debe crear su propio escudo de armas. Para ello deberá representar aquellos aspectos positivos (importante recalcar este aspecto) que mejor definan su personalidad y que cada alumno considere como más importante.
Las cualidades pueden representarse de diferentes maneras:
- Dibujo
- Fotografía
- Recorte de revista
- …
.
Como requisito, el escudo debe estar dividido, como mínimo en dos partes y, como máximo, en cuatro.
Cuando los alumnos han finalizado su escudo, lo expondrán ante sus compañeros y explicarán las cualidades que hay reflejadas en el mismo.
Consejo: Si el grupo es muy numeroso, se puede optar por elegir sólo una cualidad de cada escudo.
Al final de la actividad se pueden colgar todos los escudos en la pared. Así, durante el curso pueden servir como recordatorio ante determinadas actitudes.
Dibujos elaborados por los alumnos de 5º de Primaria de l’Escola Bernat de Boïl de Barcelona
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD DE AUTOCONOCIMIENTO.
Al final de la actividad siempre es recomendable que como docente plantees una serie de preguntas abiertas a tus alumnos para que reflexionen en grupo y en voz alta sobre la actividad, en este caso de autoconocimiento.
Aquí te dejos algunas posibles preguntas que puedes plantear al grupo:
- ¿Qué características positivas tiene un escudo? ¿Qué relación guarda con esta actividad?
- ¿Te ha costado mucho encontrar cualidades positivas sobre ti?
- ¿Cuál crees tú que es la cualidad que más se ha repetido entre los compañeros de tu clase?
Actividad de autoconcepto. A modo de conclusión.
Trabajar el autoconocimiento en el aula es una excelente oportunidad para reflexionar sobre uno mismo, para detenerse por un momento y mirar no hacia fuera, sino hacia dentro.
Trabajar el autoconocimiento es una forma más de trabajar el autoconcepto, de descubrir quiénes somos para procurar ser mejores.
Espero que te animes a llevar a cabo esta actividad y que compartas tus opiniones en los comentarios que aparecen en esta entrada.
Agradecimiento a l’Escola Bernat de Boïl de Barcelona.
No quiero acabar este artículo sin el sincero agradecimiento a l’Escola Bernat de Boïl de Barcelona y en particular a los alumnos de 5ª de Primaria. De ellos han salido las fotografías que complementan este artículo. Debo reconocer que han realizado un trabajo fantástico. Mi más sincera enhorabuena.
También quiero expresar mi gratitud a la maestra y tutora del grupo Sílvia que tan amablemente me ha cedido las imágenes que creo que pueden ayudar a que se entienda mejor la dinámica sobre autoconocimiento.
Porque compartir siempre, siempre nos hace mejores
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Profesor de secundaria, formador presencial y online y blogger autor de 'Justifica tu respuesta'.
Jaime Roldán says
¡Fantástico artículo Santiago!
Me has dado una genial idea para incorporar a una actividad que suelo realizar con alumnos de 3º de la ESO sobre autoconocimiento, parecido a un CV pero no exclusivamente profesional, donde lo alumnos incluyen dibujos y símbolos en los que se sienten representados.
Muchas gracias.
Adania Guanche Martínez says
Me parece una actividad muy creativa y la idea es fantástica, porque los escolares pueden reconocer sus cualidades, lo cual ayuda a la metacognición, que se va formando a partir de estas edades de 10 a 11 años, en que ya pueden tener un pensamiento abstracto, que se va desarrollando y tienen conciencia de lo que es positivo y lo que no lo es. Así reconocen también lo que no les favorece de su personalidad en desarrollo y tratan de imitar lo bueno de otros coetáneos. Saludos a todos los que leen estas magníficas páginas y gracias a Santiago.
t says
Muchas gracias, la información que ofreces para mejorar el desempeño del maestro me parece muy pertinente y de mucha trascedencia
Arisbeth says
Me agrada blogger ,que hay para la poblacion de educacion especial …inclusion algunas sugerencias . Me agradaria muchisimo algunas sugerencias
Santiago Moll says
Puedes encontrar artículos sobre inclusión en la categoría resolución de conflictos y en la de educación emocional. Gracias
Carmina (directora de la Escuela Bernat de Boïl) says
Un trabajo muy interesante!!!! Conocerse a uno mismo es lo más importante y fomentarlo en la escuela muy necesario. Gracias por tu trabajo y que lo quieras compartir.
Santiago Moll says
Muchas gracias Carmina por tu aportación. Para mí es un placer compartir el magnífico trabajo de otros compañeros. Mis mejores deseos y un fuerte abrazo.
Santiago
MONTSERRAT DEL OLMO GARCÍA says
Me parece una actividad muy interesante, como siempre, ya que ayuda a conocerse mejor a cada alumno y a los compañeros. Lo único que veo complicado es cómo representarlo con dibujos cuando son alumnos de 8 años. Un saludo.
ELBA says
GRACIAS POR COMPARTIR SU CONOCIMIENTO. QUE DIOS LE BENDIGA
Maria Isabel Navallas Alcaine says
Gracias por todo Santiago! He llevado esta idea al aula y ha resultado genial. Todos hemos disfrutado mucho. Hay algunas fotos en la web del cole.
Santiago Moll says
Me alegro mucho María. Muchas gracias
María Jesús Pulido says
Hola desde Zaragoza.
Estoy realizando la actividad con 2º y 6º de Primaria.¡Todo un éxito!
Gracias por compartir. Saludos
Santiago Moll says
Me algro mucho María. Un cordial saludo
Carmen says
Santiago: Muchas gracias por aportar sus conocimientos. Necesitamos personascomo usted que están comprometidas con la educación y ayudar a hacer un mundo major y más eficaz. Tenemos que salir de lo tradicional y brindar al estudiante algo más. Su trabajo lo aplicare en la clase ya que esto beneficia al estudiante y ve las cosas de una manera diferente, atractiva y dinámica. Nuevamente gracias
María Fraguas Castañon says
Me gusta mucho este blog. Lo descubrí por casualidad y me carga de energía cada vez que lo leo. Me ha contagiado la magia de ser maestro y agradezco haber revalidado mi profesión gracias a tanto optimismo y consejos eficaces. FELICIDADES.
Coral Nava Zepeda says
Me pareció desde su presentación un blog interesante sobre todo por la forma ludica para enseñar el tema, a los chicos les agrada mucho trabajar a partir del juego o actividades practicas