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Test de los 5 minutos. Actividad para trabajar la atención y concentración

03/10/2017 Escrito por Santiago Moll 16 Comments

Hoy quiero compartir contigo una actividad de aula que estoy seguro que te va a encantar. Se trata del conocido como Test de los 5 minutos. Un test que tiene como finalidad reflexionar sobre aspectos relacionados con la atención, la concentración y la escucha activa.

El test que compartiré en este artículo es una adaptación de los muchos que existen en la red. He intentado que sea lo suficientemente sencillo para que lo puedan responder con éxito alumnos de Primaria y Secundaria. Con todo, podrás descargarte en formato word el test para que puedas modificar las instrucciones del test que creas conveniente.

¿Preparado para conocer el Test de los 5 minutos? ¿Listo para leer las instrucciones del Test de los 5 minutos? Si es así, no te hago esperar más.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

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Así es como lograrás captar la atención de tus alumnos

01/11/2015 Escrito por Santiago Moll 18 Comments

Atención en el aula. Hay artículos que nacen de la necesidad de uno mismo de mejorar la manera de enseñar en el aula. Así que esta entrada no sólo la escribo para ti, sino también para mí. ¿Por qué? La razón es tan sencilla como dolorosa.

Curso tras curso me doy cuenta de que la atención de mis alumnos está cayendo en picado mientras enseño. Darse cuenta de ello es frustrante y desalentador. Pero de la propia frustración debe nacer la búsqueda de soluciones y alternativas para paliar este incesante déficit de atención en las aulas.

Justifica tu respuesta en este sentido es un blog de respuestas a veces propias, a veces de otros profesionales. Pues bien, las respuestas a este artículo vienen de la mano de Joan Vaello, un extraordinario docente que en su libro Cómo dar clase a los que no quieren me ha enseñado no sólo cómo captar la atención en el aula, sino mantenerla a lo largo de una sesión lectiva.

¿A ti también te cuesta captar la atención de tus alumnos? ¿Te sientes frustrado porque cuando enseñas tienes la sensación de que nadie te escucha? Si es así, te invito a seguir leyendo este artículo porque en él encontrarás respuesta a estas preguntas. ¡Zarpamos! [Read more…]

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7 consejos para incentivar la memoria de nuestros alumnos

15/01/2014 Escrito por Santiago Moll 5 Comments

Todos aquellos docentes que trabajamos y convivimos diariamente con adolescentes, somos conscientes de un hecho que para nada pasa desapercibido: la memoria. Nuestros alumnos tienden a ser, por lo general, descuidados y olvidadizos. Para los adultos o docentes es un aspecto que no siempre tenemos en cuenta o, mejor dicho, no siempre gestionamos de la mejor manera. En muchas ocasiones cometemos el error de pensar que el cerebro de un docente es el mismo que de un alumno y no es así. A medida que las personas crecen, también lo hace su cerebro.

[Read more…]

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¿Qué son las Pruebas de Atención? ¿Por qué son útiles para los alumnos?

01/05/2013 Escrito por Santiago Moll 16 Comments

Uno de los métodos que tenemos los docentes para averiguar el grado de comprensión de nuestros alumnos es a través de lo que denominamos Pruebas de Atención. En mi caso debo deciros que llevo utilizando desde hace tiempo este tipo de evaluación y os confieso que la encuentro enormemente útil por las razones que esgrimiré a continuación.

¿Qué son las Pruebas de Atención?

Las Pruebas de Atención no son más que una breve prueba que el profesor realiza a sus alumnos para medir el grado de atención y de comprensión de todo aquello que haya trabajado durante una sesión lectiva. Esta prueba le sirve al docente no sólo para evaluar individualmente a cada alumno de clase, sino también para evaluar su propio trabajo y la forma que tiene de transmitir sus conocimientos. En verdad es una prueba valiosa tanto para alumnos como para docentes.

¿Debe avisar el profesor de que habrá una Prueba de Atención?

Así como en un artículo anterior titulado  ¿Qué son las Pruebas de Estudio? ?Por qué son útiles para los alumnos? no daba ninguna pauta determinada sobre ello, debo decir que no aconsejo avisar a los alumnos de que se va a llevar a cabo una Prueba de Atención. El factor sorpresa en este tipo de prueba resulta fundamental ya que el alumno debe ser consciente de que el profesor puede utilizarla en la clase siempre que crea conveniente.

¿Cuánto tiempo deben durar las Pruebas de Atención? ¿En qué momento deben realizarse?

Las Pruebas de Atención deben ser muy breves. Yo recomiendo no superar los cinco minutos. Deben ser pruebas que contengan entre tres y cinco preguntas como máximo. En cuanto al momento de su realización, esta debe llevarse a cabo al final de la sesión lectiva, justo cuando falten entre cinco y diez minutos para la finalización de la clase.

 ¿Cómo debe ser el tipo de prueba?

Así como las Pruebas de Estudio suelen ser planificadas por el profesor con antelación, no siempre pasa lo mismo con las Pruebas de Atención. Son muy útiles los días en que las clases son predominantemente conceptuales, o en aquellas en las que nos sobra algo de tiempo y hemos realizado todo lo que teníamos programado para aquella clase. Yo recomiendo que se haga por escrito, ya que de esta forma todos los alumnos son evaluados y el profesor obtiene mucha más información sobre el grado de comprensión y atención de sus alumnos. Es conveniente que siempre lleves a mano hojas en blanco a no ser que hayas preparado con antelación la prueba. Para ganar tiempo te recomiendo estas dos opciones:

  • Proyecta las preguntas en el proyector o pizarra digital y que tus alumnos respondan directamente sin copiar el enunciado de las preguntas.
  • Si no tienes preparada la prueba, di las preguntas en voz alta y da un breve espacio de tiempo para que respondan sin copiar el enunciado.

¿Quién corrige las Pruebas de Atención?

Yo siempre recomiendo que tanto las Pruebas de Estudio como las Pruebas de Atención las corrijan los propios alumnos entre ellos. En caso de que no te dé tiempo en una misma clase, puedes corregirla con ellos al inicio de la siguiente y así repasan lo aprendido. Una vez corregidas las pruebas puedes devolverlas a los alumnos para que las guarden y les sirvan para el examen de la Unidad Didáctica. Otra idea que funciona es que, una vez los alumnos tienen su prueba, redacten las preguntas a partir de las respuestas que hayan dado.

 ¿Qué hacer con las Pruebas de Atención?

Una vez hayas recogidos los resultados de la prueba, es el momento de analizar el grado de comprensión y de atención de tus alumnos y decidir si la metodología que has llevado a cabo es satisfactoria o debe mejorar en algunos aspectos.

A modo de conclusión

Has podido comprobar en este artículo como soy un gran defensor de este tipo de pruebas, aunque reconozco que no las llevo a cabo con la asiduidad que me gustaría. Aún así estoy plenamente convencido de su utilidad tanto para nosotros como para nuestros alumnos. Es por ello que sólo me resta animarte a ponerla en práctica en tus clases y compartir así tus impresiones.

Espero que este artículo te haya sido de utilidad.

Imagen extraída de Shuttershock

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