Hoy quiero compartir contigo una actividad de aula que estoy seguro que te va a encantar. Se trata del conocido como Test de los 5 minutos. Un test que tiene como finalidad reflexionar sobre aspectos relacionados con la atención, la concentración y la escucha activa.
El test que compartiré en este artículo es una adaptación de los muchos que existen en la red. He intentado que sea lo suficientemente sencillo para que lo puedan responder con éxito alumnos de Primaria y Secundaria. Con todo, podrás descargarte en formato word el test para que puedas modificar las instrucciones del test que creas conveniente.
¿Preparado para conocer el Test de los 5 minutos? ¿Listo para leer las instrucciones del Test de los 5 minutos? Si es así, no te hago esperar más.
Así que, sin más demora, zarpamos…
Imagen extraída de Shutterstock
El test de los 5 minutos.
Aquí tienes el test. Te invito a que lo leas con detenimiento. ¡Recuerda que solo tienes 5 minutos!
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¿Qué te ha parecido el test? ¿Cómo te has quedado al leer la pregunta número 23? Como yo, ¿también te hubieras puesto a escribir a toda prisa a partir de la instrucción número 2? Pues ya te digo que es normal. Y, precisamente, de eso se trata la actividad que, como puedes imaginarte, tiene ese punto lúdico que propicia la reflexión.
¿Cuál es el objetivo del test de los 5 minutos?
El objetivo del Test de los 5 minutos no es otro que trabajar la lectura atenta de textos, pero aportando una valor de carácter lúdico a la actividad. Por tanto, este test no tiene otro valor que incitar a la reflexión acerca de nuestra capacidad de atención y de comprobar que, cuando nos dan muchas órdenes o instrucciones a la vez, el éxito de la tarea o actividad a realizar no suele acabar de manera satisfactoria.
¿Cómo llevar a cabo en el aula el Test de los 5 minutos?
1. Crear expectativas. Es muy importante que, antes de repartir los tests a tus alumnos, insistas en la importancia de que respondan satisfactoriamente, puesto que será una nota muy importante de la evaluación.
2. Repartir el Test de los 5 minutos boca abajo a cada alumno. Así, cuando todos tengan su test boca abajo, podrán girarlo a la vez y responder.
3. Después de haber girado el Test de los cinco minutos, hay que informar a los alumnos en un tono serio y contundente que tienen cinco minutos a partir del momento que han girado la hoja. En tu caso puedes coger tu reloj, un cronómetro y teatralizar la cuenta atrás delante de tus alumnos.
4. Queda terminantemente prohibido que tus alumnos hagan ningún tpo de pregunta relacionada con el test. En tu caso, durante los 5 minutos que dura la prueba, debes hacer lo posible por no hablar, por no pronunciar ni una sola palabra. Tan solo ve diciendo los minutos que quedan para que se acabe el test.
Transcurridos los 5 minutos…
Una vez hayan transcurrido los 5 minutos o un poco antes, empezarás a ver las reacciones de tus alumnos y su cara de sorpresa, asombro, decepción e incluso desesperación. Es muy importante que hasta el último segundo te matengas serio y haciendo ver que se trata de una prueba de mucho valor para la evaluación.
Como será difícil que tus alumnos estén en silencio antes o después de que hayan pasado los cinco minutos, es cuando viene la segunda parte de la actividad que no es otra que la reflexión acerca de cómo han realizado el Test de los 5 minutos.
Algunas preguntas para reflexionar acerca de la actividad del Test de los 5 minutos.
Llega el momento de relajarse y decirles a tus alumnos que todo ha sido una broma, que la prueba no tiene ningún valor para la evaluación, sino que se trataba de un experimento para evaluar hasta qué punto nos olvidamos de las instrucciones cuando estas se agolpan una tras otra.
Llega el momento de que tus alumnos comenten lo que les ha parecido el test e incluso saber si alguno lo ha rellenado correctamente, es decir, ha sido capaz de llegar a la última pregunta del test sin haber escrito nada previamente.
Aquí van algunas preguntas que puedes formular a tus alumnos:
- ¿Cómo os habéis sentido durante la prueba?
- ¿Cómo os habéis sentido cuando habéis llegado a la pregunta 23?
- ¿Habéis tenido ganas de abandonar en algún momento? ¿Por qué?
- ¿Qué relación creéis que tiene esta actividad con la realización de una prueba o examen?
- ¿Qué pasa cuando damos muchas instrucciones a la vez?
El test de los 5 minutos. A modo de conclusión.
¿Qué te ha parecido el test? ¿Y la actividad? ¿Crees que puede ser útil para reflexionar sobre nuestra capacidad de atención y concentración? Espero que haya sido así y a través de esta divertida dinámica, tus alumnos aprendan la importancia que tiene leer con detenimiento y atención plena para completar con éxito las instrucciones que a lo largo de su vida escolar deberán asumir.
Gracias, hoy más que nunca, por tu atención…
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Profesor de secundaria, formador presencial y online y blogger autor de 'Justifica tu respuesta'.
saraid santos says
Muy interesante. Gracias por compartir
Lorena says
Lo implementé en dos grupo de distintas edades. No solo nos divertimos, también vimos lo importante de leer las consignas en cualquier materia. Comenzamos una clase de matemática diferente!
Santiago Moll says
Gracias Lorena
Jose Antonio says
Muchas gracias por la información. Yo tengo una versión mas simplificada, lo uso en casi todos los cursos con gente adulta, para demostrarle lo importante que es leer bien los documentos antes de ponerse a rellenarlos y de firmar o autorizar algo.
Miguel Ángel Vega Romero says
Interesante y divertido…en muchas ocasiones leemos sin entender, mucho menos comprender lo leído…lo hacemos de manera mecánica, casi inconsciente…leer por leer, sin reflexionar…sin ningún propósito…
Flor Norma says
Es un test muy interesante ya que plantea la importancia de leer y releer las consignas escolares, donde muchas veces se hacen a las apuradas para terminar rápido y termina siendo contraproducente, porque no se termina de comprender y se hace mal.
Raquel says
Me ha funcionado muy bien. Han entendido el mensaje perfectamente. La actividad ha sido motivadora y les ha hecho pensar.
Mario Lozada says
Es interesante darse cuenta y en muchas ocasiones hacemos pasos de más por no poner atención en las instrucciones, leemos por leer y no captamos la importancia de o que se está pidiendo o solicitando para realizar alguna actividad, teniendo como consecuencia que la efectuamos sin que lleguemos al resultado esperado.
lo implemente con alumnos de secundaria. Los comentarios los hacemos la siguiente clase.
norma says
No queda más que felicitar al autor por realizar un excelente trabajo, moraleja, leer bien antes de sacar conclusiones.