Santiago Moll, Author at Justifica tu respuesta

Instagram para adolescentes. Consejos prácticos de seguridad y uso

22/04/2018 Escrito por Santiago Moll 3 Comments

Instagram para adolescentes. Nadie puede dudar a estas alturas que Instagram se ha convertido en la red social más atractiva para los adolescentes. Una red social que no para de crecer y que ha sabido recoger lo mejor de otras redes sociales como, por ejemplo, Snapchat o Facebook.

Es por esto que esta entrada tiene la intención de dar una serie de consejos y orientaciones a padres y educadores sobre aspectos relacionados con la seguridad y protección de datos, así como algunas pautas para hacer un buen usos de esta red.

¿Tienes hijos o alumnos que poseen una cuenta en Instagram? ¿Quieres conocer qué consejos harán sus cuentas más seguras? Pues acompáñame en este artículo donde te daré consejos prácticos sobre el uso de Instagram.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

Síndrome de Hikikomori. ¿Qué es? ¿Qué peligro supone para los adolescentes?

22/03/2018 Escrito por Santiago Moll 6 Comments

Hoy quiero darte a conocer un síndrome que tal vez te resulte desconocido. Se trata del Síndrome de Hikikomori. Un síndrome acuñado por el psiquiatra japonés Tamaki Saito y que está relacionado directamente con la reclusión voluntaria, es decir, al abandono del mundo real para adentrarse en un mundo virtual.

En una sociedad donde el uso de las pantallas puede llegar a pasar del uso al abuso y del abuso a la adicción, el Síndrome de Hikikomori es la consecuencia de vivir en un mundo virtual que cada vez permite satisfacer buena parte de las necesidades más importantes de los adolescentes, en detrimento de las relaciones sociales plenas y afectivas.

Por tanto, en este artículo tengo la intención de abordar qué se entiende por este síndrome y cuáles son sus síntomas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

¿Qué es la escalera de la metacognición?

18/03/2018 Escrito por Santiago Moll 6 Comments

La escalera de la metacognición. Esta es mi tercera entrada relacionada directamente con la metacognición. De un tiempo a esta parte cada vez me he sentido más atraído por la importancia no solo de formular preguntas abiertas, sino también ir un paso más allá y trabajar las preguntas no desde la perspectiva del docente, sino desde la perspectiva del alumno.

Concretamente, en este artículo tengo la intención de tratar un concepto muy interesante y que se denomina la escalera de la metacognición.

Espero que en este artículo encuentres buenas respuestas que provengan, cómo no, de las mejores preguntas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

20 Preguntas para que tus alumnos aprendan a pensar. Metacognición

11/03/2018 Escrito por Santiago Moll 12 Comments

Hoy no te traigo respuestas, sino buenas preguntas o, lo que es lo mismo, hoy vengo a hablar acerca de un término que cada vez está más presente en las aulas: la metacognición.

Este artículo, por tanto, tiene la intención de darte a conocer no solo qué es la metacognición, sino también ofrecerte un listado de preguntas que puedes enseñar a tus alumnos y que les servirán para reflexionar y, por supuesto, mejorar sus cualidades cognitivas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]

Rúbricas de evaluación. Rúbrica analítica y rúbrica holística

04/03/2018 Escrito por Santiago Moll 11 Comments

Han tenido que pasar más de 550 artículos publicados en este blog para que hable acerca de las rúbricas de evaluación. A día de hoy desconozco aún el motivo por el que me he demorado tanto acerca de este tema. Probablemente sea porque no me ha sido fácil ni su aprendizaje ni tampoco su aplicación en el aula.

Siempre me ha dado muchísimo respeto hablar de evaluación, coevaluación y autoevaluación, pero uno de los propósitos de este curso escolar ha sido, precisamente, profundizar acerca de un aspecto que, coincidiréis conmigo, es fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.

También tengo claro que este es el primer artículo que escribo sobre rúbricas de evaluación, pero no será el último. Concretamente, este artículo tiene la intención de abordar la diferencia entre lo que se entiende por rúbricas de evaluación analíticas y rúbricas de evaluación holísticas.

Así que, sin más demora, zarpamos… [Read more…]