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7 Trucos altamente efectivos para emocionar a tus alumnos

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Emocionar. Se puede y se debe enseñar emocionando. Cada vez tengo más claro que como docente debes encontrar un equilibrio entre lo que enseñas desde la inteligencia intelectual y lo que enseñas desde la inteligencia emocional. No es suficiente con transmitir conocimientos. También es preciso enseñar con emoción y desde la emoción. ¿Cómo? Aquí tienes algunos trucos realmente efectivos para emocionar a tus alumnos.

Emocionar

Imagen extraída de Shutterstock

1. Recuerdo. Recordar para aprender. Recordar para emocionar. A lo largo del curso aprovecha algunos momentos de una sesión lectiva para recordar, para rememorar algunos episodios que tanto para el grupo como para ti hayan sido importantes, hayan tenido un valor emocional. Como docente, te empeñas en que tus alumnos no olviden tus contenidos. Haz lo mismo con vuestros recuerdos. Son una excelente herramienta para la cohesión de grupo, para arrancar una sonrisa, para ganar en complicidad. Aquí van algunos ejemplos:

  • El primer día de clase.
  • La primera salida de curso.
  • Un aniversario.
  • Algún conflicto resuelto satisfactoriamente.

2. Anécdota. A diferencia del recuerdo, la anécdota tiene una carga menos emocional, pero es tremendamente útil para congeniar con tus alumnos. Sírvete de una anécdota que esté asociada a un momento mágico, que esté asociada al humor, a la risa, a la carcajada. Son momentos muy efectivos desde el punto de vista emocional porque puedes acudir de forma recurrente a ellos en distintos momentos en los que el grupo no responde de la manera que te gustaría. Con la anécdota te reirás con ellos, no de ellos. Aquí van algunos ejemplos:

  • Una respuesta graciosa de un alumno.
  • Un lapsus linguae.
  • Un tropezón.
  • Un regalo sorpresa.

3. Imagen. Sírvete de imágenes para emocionar. Para ello lo mejor es asociar una imagen a una frase o lema. Puedes usar la pizarra digital para proyectarla. En este caso te recomiendo que intentes crear expectativas, es decir, puedes decir el día anterior que mañana les tienes preparado algo muy especial, algo que les va a encantar. Para emocionar hay momentos en los que previamente hay que crear expectativas. De esta forma la predisposición para que el mensaje llegue a tus alumnos es mucho más efectiva. 

4. Confesión. Siempre he defendido la teatralización como la forma más efectiva y directa de llegar al corazón de tus alumnos. La teatralización, la dramatización tiene una gran efectividad porque transforma una clase aparentemente aburrida en un auténtico espectáculo. El truco de la confesión consiste en ponerte delante de tus alumnos con un papel en la mano. Incluso puedes aprovechar y subirte a una silla. Esta actuación es para dar a conocer a tus alumnos que lo que va a pasar está fuera de toda rutina. Con el papel en la mano y encima de la silla, conseguirás captar por completo la atención de tus alumnos. Ahora empieza el espectáculo. Ahora ya estás en plena predisposición para emocionarles. ¿Cómo? Pues de la forma más fácil que conozco. Confesándoles lo mucho que te importan, lo bien que te sientes con ellos, lo mucho que has aprendido a su lado. Sé breve, directo, conciso, usa un lenguaje muy cercano a ellos e intenta que no supere los dos minutos. Cuando hayas acabado, pliega el papel, guárdalo en un bolsillo, levanta la cabeza y mantente en silencio esperando la reacción de tus alumnos. En ese momento habrás creado magia, emoción. Habrás conseguido ganarte a tus alumnos y tu actuación será lo que recordarán de ti para siempre. ¿Miedo al ridículo? No hay ridículo cuando lo que transmites es verdadero y sentido.

5. Dinámica. Soy un enamorado de las dinámicas de grupo. Aquí te propongo una muy sencilla. Coloca a tus alumnos formando un círculo con las mesas. Deben colocarse de forma aleatoria. A continuación, dales un papel. En ese papel deben escribir una cualidad positiva o una declaración de amistad del compañero que tienen a su izquierda. Empiezas tú leyéndola. Para ello te pondrás de pie y la leerás en voz alta y mirando al alumno. Cuando la hayas leído, le abrazarás o le chocarás la mano. Se seguirá el mismo procedimiento con el resto de alumnos. Al finalizar la rueda, todos debéis entrar dentro del círculo de mesas y os abrazaréis todos entre todos u os chocaréis las manos. He realizado esta práctica varias veces y en todas se ha producido un momento realmente emocionante, mágico. Os aseguro que algunos alumnos acabarán llorando. Cuidado con las emociones. Para muchos de tus alumnos se convertirá en un momento inolvidable.

6. Regalo. Regalar para agradecer. Regalar para recordar. Regalar para enamorar. Regalar para emocionar. Regala algo a tus alumnos e intenta que sea lo más personalizado posible y hecho por ti mismo. El regalo tiene un altísimo valor para un alumno y una fuerte carga emocional. Sírvete de este truco para crear momentos especiales, para que tu paso por aquel grupo tenga una materialización para tus alumnos. Yo lo llamo emociones materiales.

7. Vídeo. He dejado este último truco para el final porque es el más efectivo. Durante el curso realizo muchas fotos y vídeos de mis alumnos con el móvil con una finalidad muy clara. Crear un vídeo al final de curso donde recojo todos estos momentos. A las imágenes y vídeos les añado una canción pegadiza o que para muchos de los alumnos tiene una fuerte carga emocional. Utilízalo para los últimos días de cada evaluación y, sobre todo, a final de curso. Luego puedes compartirlo y que se lo queden como recuerdo. Para este truco utilizo la aplicación iMovie para iphone y para ipad. Es una auténtica maravilla y en pocos minutos puedes hacer unos vídeos asombrosos. No hay nada que emocione más a las personas que ver su imagen y asociarla a un recuerdo a través de una canción con un significado especial. 

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Se puede y se debe enseñar emocionando

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Santiago Moll
Santiago Moll
Firme defensor de la educación inclusiva, apasionado de las nuevas tecnologías y un enamorado de la educación emocional.
Profesor de secundaria, formador presencial y online y blogger autor de 'Justifica tu respuesta'.

Comments

  1. Santiago, te felicito por tu publicación. Estoy al cien por cien de acuerdo con lo que escribes. Soy maestro con treinte y siete años de experiencia como docente, primero en la EGB y ahora en primaria. Encantado de coincidir con tus opiniones y valoraciones de nuestra labor coomo docentes.
    Saludos cordiales.

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  6. Sabes que el video del numeral 7 lo he practicado desde hace varios años en todos los grupos donde doy clase y varios años después los estudiantes hablan emocionadisimos del video lo reproducen en sus redes sociales y crean lazos de afecto conmigo, a mi también me emocionan muchísimo, tus consejos son muy acertados

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  8. Me has tocado el corazón y encendido la llama aún más fuerte del amor a la docencia. Gracias por compartir este contenido estupendo. Mica

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  10. MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR ESTA INFORMACIÓN, DE LA CUAL ALGUNOS ASPECTOS SON INNOVADORES Y QUE ME LLEVAN A LA MEJORA CONTINUA.

    EN ESTE INICIO DE CLASES,QUE TENGAN UNA EXCELENTE LABOR DOCENTE.

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  11. Yo realizo muchas cosas de las que describes y en verdad que son acciones mágicas. En un salón de clases de Bachillerato tenemos en la lista de alumnos a ” El hombre araña ” y es indescriptible la imaginación con la que manejan este elemento. El personaje es nuestro invitado especial y siempre estará en su recuerdo. ” El hombre araña era mi compañero en el salón de clases “. Nada mas nutritivo que esa experiencia. Gracias. Pilar

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  12. Hay muchas formas de emocionar a los alumnos y me parecen muy buenas tus ideas. Lo del video el año pasado estuve recopilando fotos pero no lo llegué a montar, este año sigo con ese mismo grupo y lo haré seguro. Ya les sorprendí alguna vez proyectándoles unos videos que hice de ellos haciendo un trabajo y los gritos de emoción y risas eran una pasada. Claro que se puede hacer todo esto con clases de la ESO, se puede hacer cualquier cosa que te propongas, pero aplicando inteligencia emocional desde el principio y no enfadándote el día que las cosas no van como esperabas, sino aprovechando para reflexionar.

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    • Gracias por tu comentario. La experiencia de proyectar un vídeo es sin duda uno de los recursos que más empatía crean en el aula. Soy consciente de que lleva su tiempo elaborarlo, pero el resultado merece la pena. Un cordial saldo

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  14. En realidad son muy bonitos y placenteros los conocimientos que nos aportas
    a los docentes, pero lo más interesante para uno como dador de conocimien –
    tos es el de que despiertas en nosotros las ganas de seguir transmitiendo cono-
    cimientos en una manera humanista y por eso te agradesco muchísimo la in —
    formación que nos trasmites …

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  15. Muchas gracias por compartir , es un gusto ver que todavía nos emocionamos al estar con nuestros alumnos!

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  17. Excelentes dinamicas y si muy efectivas porque nos acercan mas a los alumnos como personas y viceversa, se crea un ambiente mas de confianza entre docente-alumno, felicidades me encanto esta publicación como todas

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  18. Muy interesantes los temas, y es un gran aporte para nuestro trabajo pedagógico. GRACIAS por compartir

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  19. Hola, me encantan tus artículos, realmente muy buenos.
    Me gusta crear un vínculo emocional con mis alumnos en todo momento, pero no sé por qué no puedo ver el famoso punto numero 7…
    En mi salón tengo un pomito de pomada de árnica, otro de aceite de melisa, otro de aceitito de pino enano, y cuando se lastiman o estan tristes o les duele algo, siempre les pongo o les sobo jaja y por arte de magia se curan, les digo que su maestra es un poco bruja jajaja
    saludos

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  20. Me parecen muy interesantes, voy a poner algunos en prácticas para este nuevo período lectivo. Gracias por seguir aportando al desarrollo de la clase docente! Ecuador

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  22. GENIAL! voy a poner en practica alguna o varias. La semana que viene termino mi suplencia :/ , espero que algun recuerdo quede.
    GRACIAS
    p/d: y la 7?

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  23. Hola Santiago.
    Te sigo desde hace un tiempo con bastante interés, soy profe desde hace poco y me queda todo por aprender. Tus consejos me vienen muy bien y sobre todo la humildad y humanidad que desprenden. Para el tipo de alumnos que tengo son ideales.
    Muchas gracias.

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  24. Muy interesantes los aportes que proporciona a todos quienes estamos en la práctica docente. Realmente, encontré lo que buscaba. Muchas gracias. Paita-Piura-Perú.

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  25. Totalmente de acuerdo contigo. Yo soy profe y trabajo con adolescentes difíciles o “desencantados”. Y por supuesto que funciona muy bien todo lo que dices. Aunque nunca lo había visto recopilado. Sólo hay que buscar el momento adecuado y crear un clima de confianza. Muchas gracias

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  26. Hermoso, muy emotivo en verdad, estrategias q hacemos sin querer, queriendo.
    La más importante la 7, la q crearemos cada día, con el propósito d animar a nuestros estudiantes y animarnos con su dulzura, confianza e interés por aprender y compartir un nuevo día.

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  27. Hace relativamente poco tiempo descubri este sitio y sinceramente estoy encantada. Me complace enormemente saber que desde distintos lugares del mundo muchos docentes intentamos brindar una educación diferente. Gracias Santiago desde Argentina por tus interesantísimos y profundos aportes para mejorar nuestra diaria labor docente. Saludos. Ivana

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  28. En verdad que es genial la #7 yo lo realicé con mis alumnos de Formación Cívica y Ética y les encantó. Fué un grupo que se graduó más unido. Hasta luego y gracias por compartir estos tips

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  29. Esta muy coherente lo que escribes, acá en Chile estan abordando recién un curriculo más flexible que permita abordar ahora abiertamente una educación inclusiva y creativa incluyendo el DUA.
    Yo trabajabo perfeccionando docentes y me encantaría compartir tú página con ellos..
    Saludos

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  31. siempre motivo a mis peques de preescolar, con estas palabras lo hiciste super bien , eres increible.,tu puedes, eres inteligente, eres capaz, genial ademas me intereso por lo que me platican y los veo a los ojos. son mi vida. saludos desde Mexico.

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