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Docente, ¿qué responderías a estas seis desafiantes preguntas?

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Si eres docente o te gusta seguir formándote, seguro que te suena Udemy, una plataforma de cursos online de diversas temáticas. Pues bien, hace unas semanas compré mi primer curso en esta plataforma por unos 50€.

El curso en cuestión era un curso online creado por uno de mis escritores preferidos, Seth Godin. Los que me leéis con asiduidad sabéis cómo admiro a este emprendedor y cómo me gusta todo lo que escribe en su blog personal y que desde ya os recomiendo que leáis, si domináis medianamente el inglés.

El curso que adquirí de Seth Godin en la plataforma Udemy se titula Seth Godin’s Freelancer Course. Como puedes intuir por el título, no se trata de un curso relacionado directamente con la educación, sino más bien con el emprendimiento, una de las especialidades de Seth Godin.

Hacer este tipo de cursos que no están vinculados a la educación me permiten, precisamente, ver la educación desde otros enfoques. Es lo que algunos denominan «pensar fuera de la caja» o «think outside the box».

Mientras iba visionando los tutoriales, hubo un vídeo de uno de los módulos del curso que me llamó poderosamente la atención.

En ese vídeo Seth Godin formulaba a sus estudiantes seis inquietantes preguntas que, una vez visualizado el vídeo, cada uno debía darse un tiempo en responder, y cuyas respuestas suponían de algún modo, la forma con que concibes tu trabajo y, por qué no decirlo, tu vida.

Es por eso que hoy quiero compartir contigo estas preguntas para que tú también tengas la oportunidad de conocerlas y, cómo no, de responderlas.

¿Quieres saber qué seis preguntas son las que formula Seth Godin en su curso online? ¿Quieres descubrir cómo afectan estas preguntas a tu vida profesional y personal?

Si es así, te invito a que sigas leyendo un artículo en el que hoy las preguntas mandan sobre las respuestas. Sin más demora, zarpamos… [Read more…]

Procrastinación docente o dejar para mañana lo que debieras hacer hoy

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Hoy vengo a hablarte del término procrastinación. La procrastinación es un vocablo que procede del latín y que está formado por las palabras pro (adelante) y crastinus (relativo al tiempo futuro). La procrastinación se podría definir como la tendencia o hábito a retrasar tareas o situaciones de cumplida obligación por otras cuya obligatoriedad es más irrelevante o innecesaria.

A día de hoy casi no se habla de procrastinación dentro del ámbito docente y personalmente creo que se trata de un comportamiento que cada vez más se da entre estudiantes y docentes. La procrastinación suele estar relacionada con algún tipo de trastorno en el que la persona es perfectamente consciente del orden de importancia de las tareas que debe llevar a cabo y aún así es incapaz de priorizar aquellas que se consideran más importantes o necesarias. Con el tiempo el procrastinador se acaba autoconveciendo a sí mismo, se va autoengañando a sí mismo de que lo realmente urgente ya no lo es tanto.

Esta conciencia y autoengaño es algo que provoca en dicha persona dolor, remordimiento, angustia y estrés, con el agravante de que no suele compartir dichos sentimientos con nadie debido a su sentimiento de culpabilidad. Seguramente, después de haber leído estas líneas, estarás preguntándote si eres una persona con tendencia a la procrastinación. Puedo asegurarte que sí lo eres, al igual que yo.

Pero lo importante no es que lo seas, sino que lo seas en todo momento, a todas horas. De ahí que este artículo quiera ser un análisis y una reflexión de cómo la sociedad y en particular los centros educativos son agentes directos de lo que he denominado la procrastinación docente. Y si no me crees, lee con atención el resto de esta entrada. No tiene desperdicio. [Read more…]