Hoy vengo a proponerte una divertidísima y amena actividad para tu asignatura. Se trata de un procedimiento que llevo realizando en mi área desde hace varios años y con excelentes resultados. Concretamente, hoy vengo a hablarte de pintar con palabras. Hoy vengo a hablarte de cómo enseñar a tus alumnos a describir dibujando la realidad que les rodea. ¿Me acompañas? [Read more…]
¿Resumes o trabajas? O cómo redactar un resumen sin esfuerzo
No. No estoy intentando ligar contigo. Lo que intentaré en este artículo es seducirte para que puedas enseñar a redactar un resumen de una forma fácil y amena. Cuando nos referimos al resumen, lo hacemos atendiendo a una de las técnicas de estudio más complejas. Entre otras cosas, su complejidad se debe al hecho de que se trata de la culminación de un proceso que empieza por la lectura, sigue con la selección de palabras claves y el correcto subrayado, y acaba con la realización de un esquema.
Una actividad para fomentar la creatividad en el aula
Una de los aspectos que creo más caracteriza este blog es la importancia que se le da a la adquisición de la técnica en determinados procedimientos de enseñana-aprendizaje. Pero hoy creo conveniente dejar a un lado la técnica para dar paso a la imaginación y a la creatividad. Y lo haré explicándoos una actividad que realizo en el área de Lengua Castellana y Literatura y que está relacionada con la figura retórica de la imagen, también denominada metáfora impura.
Cómo estudiar sin estudiar
Estos últimos cursos académicos voy constatando como los alumnos tienen cada vez más dificultades a la hora de enfrentarse al estudio, sobre todo en edades tempranas.
Como tutor he observado que muchos de mis alumnos no saben cómo enfrentarse a un examen, no saben cómo estudiar un tema, no saben cómo estudiar una lección. Se sienten perdidos y desorientados. Ellos mismo se confiesan incapaces de sentarse en su mesa de estudio con un libro o unos apuntes delante y empezar a estudiar el contenido que les ha mandado el profesor de un área.
Cada vez más los alumnos tienen más dificultades de atención y concentración, les cuesta muchísimo centrarse en una sola actividad, porque en muchos casos el estudio no se concibe como algo mecánico.
El texto descriptivo. Ejemplo
La descripción es una modalidad discursiva al igual que la narración, la exposición y la argumentación. Cuando explico a mis alumnos qué entendemos por descripción, no he encontrado mejor definición que aquella que dice que describir es pintar con palabras. Debo reconocer que es una definición que me encanta por su simplicidad y además creo que se trata de una definición que fácilmente llega a los alumnos y les permite entender la esencia de lo que entendemos por un texto descriptivo.
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