El artículo de hoy es fruto de un comentario de una compañera de profesión y seguidora de este blog, Montserrat. En la página de Facebook de Justifica tu respuesta Montserrat hizo un comentario a raíz del ingente trabajo que supone la corrección de pruebas y exámenes y el tiempo que debemos invertir a lo largo de un curso escolar. En ese momento no le respondí, pero sí que fui pensando en mi propia experiencia como docente y de qué manera he reducido mi tiempo de corrección durante estos últimos cursos académicos. [Read more…]
Cómo puntuar una pregunta abierta en una prueba o examen
Puntuar una pregunta abierta en una prueba o examen comporta cierta dificultad. A diferencia de las pruebas o exámenes tipo test o las preguntas cerradas, las preguntas abiertas implican para el docente un esfuerzo de corrección considerable si se quiere corregir de una forma justa y objetiva. Y esta dificultad aumenta cuanto más elevado es el curso en el que se realiza la prueba o examen.
¿Por qué puntuar una prueba o examen sobre 100 puntos?
Faltan pocos minutos para acabar la clase y el profesor se dispone a recoger el examen de la Unidad Didáctica. Ha llegado la hora de corregir las pruebas entregadas por los alumnos.
No cabe duda de que la corrección es un proceso que en muchas ocasiones implica una inversión considerable de tiempo, sobre todo aquellas pruebas referidas a comentario de textos, imágenes, opinión personal, expresión escrita, etc. Es por ello que cuanto más claros tengamos los criterios de calificación mejor será nuestro rendimiento y mayor nuestra productividad. Además acortaremos considerablemente el tiempo de corrección. [Read more…]